Δημιουργία Πάρκου Τσέπης στην Κηφισιά
- Μία μαθητική περιβαλλοντική δράση με εκπαιδευτικό αποτύπωμα
Την Πέμπτη 10 Απριλίου 2025, στο πλαίσιο της συνέχισης της περιβαλλοντικής δράσης που ξεκίνησε στο ρέμα του Κηφισού στην περιοχή Αδαμών Κηφισιάς, οι μαθητές/τριες του 8ου Δημοτικού Σχολείου Κηφισιάς, του 2ου και 3ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ερυθραίας και του 7ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Φιλαδέλφειας συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία πάρκου τσέπης (Ερμιόνης 5, Κηφισιά), φυτεύοντας καλλωπιστικά και θαμνώδη φυτά στον χώρο. Τους μαθητές/τριες συνόδευαν οι υπεύθυνοι/ες εκπαιδευτικοί κος Τζαλακώστας Ρίζος, κα Παπαδοπετράκη Ειρήνη, κα Λάσκαρη Γεωργία, κος Μακρής Ιωάννης και κα Σκιαδά Σταυρούλα. Η προετοιμασία του χώρου είχε ήδη πραγματοποιηθεί από το συνεργείο του Δήμου Κηφισιάς, το οποίο παρείχε και όλα τα απαραίτητα εργαλεία και υλικά.
Οι διοργανωτές ευχαρίστησαν θερμά για την προσφορά των φυτών τον κ. Δόβρα (φυτώριο Dovras Plants and Flowers – Κηφισιά) και τους κ.κ. Παπάζογλου και Τουμπάνο (φυτώριο Deco Flower – Νέα Φιλαδέλφεια) καθώς και τον Πολιτιστικό και Εξωραϊστικό Σύλλογο Αδαμών “Ο Κηφισός” για την όλη στήριξή του.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές/τριες:
• Φύτεψαν τα φυτά με τη βοήθεια εκπαιδευτικών και τεχνικών,
• Τοποθέτησαν πινακίδες με QR κωδικούς για την αναγνώριση των φυτών,
• Χρησιμοποίησαν την εφαρμογή Επιστήμης των Πολιτών Pl@ntNet για την άμεση ταυτοποίηση και πληροφόρηση γύρω από τα είδη φυτών,
• Έλαβαν πολύτιμες συμβουλές από τους υπαλλήλους του Τμήματος Πρασίνου του Δήμου Κηφισιάς,
• Πότισαν τα φυτά με τη συνδρομή των υπευθύνων, ενώ παράλληλα το συνεργείο του Δήμου εγκαθιστούσε σύστημα αυτόματου ποτίσματος.
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη συνέντευξη που πήραν οι μαθητές/τριες του 7ου Δημοτικού Νέας Φιλαδέλφειας από τον Εντεταλμένο Δημοτικό Σύμβουλο Περιβάλλοντος και Πρασίνου του Δήμου Κηφισιάς, κ. Κασναφέρη, η οποία πραγματοποιήθηκε στο νέο ξύλινο παγκάκι που τοποθετήθηκε και δωρίστηκε από τον Δήμο Κηφισιάς στο πάρκο.
Η εν λόγω εκπαιδευτική δραστηριότητα εντάσσεται στο πλαίσιο ενδυνάμωσης της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών/τριών, προώθησης της υπευθυνότητας και της ενεργού συμμετοχής τους στον δημόσιο χώρο και καλλιέργειας δεξιοτήτων επιστήμης, συνεργασίας και πολιτειότητας. Μέσα από βιωματική μάθηση και δράση, οι μαθητές/τριες έγιναν μικροί “κηπουροί της πόλης”, με ουσιαστική συμβολή στη βελτίωση του αστικού τους περιβάλλοντος.