Τι γίνεται με το 2ο Λύκειο Μεταμόρφωσης – Το Ψήφισμα που επέδωσε η Ένωση Γονέων στο Δήμο και στη συνέχεια στο Υπουργείο Παιδείας
Με μεγάλη συμμετοχή πραγματοποιήθηκαν Πανεκπαιδευτικά Συλλαλητήρια στους Δήμους Μεταμόρφωσης και Φιλαδέλφειας – Χαλκηδόνος.
Όσον αφορά στην πόλη της Μεταμόρφωσης, σχεδόν καθολική ήταν η συμμετοχή των μαθητών του Λυκείου στην συγκέντρωση διαμαρτυρίας που πραγματοποιήθηκε έξω από το Δημαρχείο και την οποία διοργάνωσε η Ένωση Γονέων Μεταμόρφωσης. Όπως ενημερωθήκαμε αντιπροσωπεία της Ένωσης Γονέων συναντήθηκε με τον Δήμαρχο Μεταμόρφωσης, κ. Μιλτιάδη Καρπέτα, και συζήτησαν κυρίως τις εξελίξεις γύρω από το θέμα της κατασκευής και λειτουργίας του 2ου Λυκείου Μεταμόρφωσης. Από τη συζήτηση το συμπέρασμα ήταν ότι δεν έχει υπάρξει κάποια ουσιαστική εξέλιξη.
Στο Δήμο Φιλαδέλφειας – Χαλκηδόνος το ειρηνικό συλλαλητήριο κατέληξε σε ψήφισμα το οποίο κατατέθηκε και επικολλήθηκε στο Δήμο και στη συνέχεια στο Υπουργείο Παιδείας, όπου και ζητήθηκε ραντεβού.
Στο Ψήφισμα
Αναλυτικά το ψήφισμα της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων αναφέρει τα εξής: «ΔΩΡΕΑΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ – ΩΡΑ ΜΗΔΕΝ. Είναι λοιπόν φανερό ότι πρέπει να ορίσουμε νόμους για την παιδεία και να της δώσουμε δημόσιο χαρακτήρα. […] ολοφάνερο ότι και η παιδεία να είναι μία και η ίδια για όλους και να φροντίζει γι’ αυτήν το δημόσιο και όχι οι ιδιώτες, όπως συμβαίνει σήμερα να φροντίζει τη μόρφωση των παιδιών του ο καθένας ιδιωτικά…» (Αριστοτέλης, Πολιτικά).
Στη σημερινή κοινωνία της Ελλάδας εν κρίσει τα παραπάνω αποκτούν εκ νέου ιδιαίτερη ερμηνευτική σημασία και φαντάζουν τόσο επίκαιρα, αν και γράφτηκαν πριν από πολλούς αιώνες. Το δικαίωμα των παιδιών μας στη δωρεάν παιδεία βάλλεται με τα συνεχή νέα μέτρα στην εκπαίδευση, τα οποία με προχειρότητα «επινοούνται» και χωρίς διαβούλευση επιβάλλονται, ενώ και η υγεία και η ασφάλεια των παιδιών μας δοκιμάζονται στους σχολικούς χώρους.
Θύματα των αλλαγών είναι το σύστημα εκπαίδευσης και οι μαθητές-παιδιά μας μέσω της περαιτέρω υποβάθμισης της παρεχόμενης παιδείας. Οι κοινωνικές ανισότητες διευρύνονται στην εκπαίδευση, η οποία γίνεται το μεγαλύτερο θύμα της οικονομικής κρίσης και της πτώσης των αξιών.
Δεν μας μένει παρά, όλοι μαζί, μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί να διεκδικήσουμε ειρηνικά και να παλέψουμε!
Απευθυνόμενοι προς το Υπουργείο Παιδείας διεκδικούμε:
– να συμπληρωθούν άμεσα τα κενά των σχολείων σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και να υπάρξει επιτέλους οργάνωση ώστε να στελεχώνονται έγκαιρα τα σχολεία με εκπαιδευτικούς από την αρχή κάθε σχολικού έτους
– να λειτουργήσουν άμεσα, πλήρως και με όλες τις ειδικότητες τα ολοήμερα σχολεία, ώστε – να εξυπηρετούνται οι εργαζόμενοι γονείς που ταλαιπωρούνται από την αρχή της σχολικής χρονιάς και τα παιδιά μας να λαμβάνουν πραγματική βοήθεια στο σχολείο
– να ενισχυθεί η δημοκρατική διαπαιδαγώγηση των παιδιών από μικρή ηλικία για να απομονωθούν φασιστικές, ναζιστικές και ρατσιστικές ιδεοληψίες
– να εφαρμοστεί άμεσα η ενισχυτική διδασκαλία των μαθητών σε Γυμνάσιο και Λύκειο
– να επανέλθουν οι ειδικότητες των ΕΠΑΛ που καταργήθηκαν και να σταματήσει η απαξίωση των επαγγελματικών λυκείων προς όφελος των ιδιωτικών ΙΕΚ
– να μην καταργούνται ειδικότητες εκπαιδευτικών από την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ώστε η εκπαίδευση να παρέχει μόρφωση σε όλους τους τομείς της προσωπικότητας των μαθητών, και, όπως το διατύπωσε ο Αριστοτέλης, να στοχεύει τόσο στην καλλιέργεια του ήθους, της αρετής, όσο και στην ανάπτυξη της νόησης
– να καταργηθεί το εξετασιοκεντρικό σύστημα του νέου Λυκείου που θα οδηγήσει σε μεγάλη μαθητική διαρροή καθώς και ο θεσμός της μαθητείας – απλήρωτης εργασίας στο Τεχνικό Λύκειο και να μην ισχύσουν οι καταργήσεις κατευθύνσεων στο Λύκειο
να γίνονται μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών (νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών) ώστε να μην παρουσιάζονται κενά για ολόκληρους μήνες κάθε σχολική χρονιά
– να σταματήσει η υποχρεωτική μετάταξη/κινητικότητα ή «διαθεσιμότητα» των εκπαιδευτικών με τη μέθοδο «των υπεραρίθμων», ώστε να επικεντρωθούν στο εκπαιδευτικό τους έργο προς όφελος των παιδιών μας και όχι να διακατέχονται από την αγωνία επιβίωσής τους
– να επαναπροσληφθούν άμεσα οι σχολικοί φύλακες ώστε να λυθούν τα προβλήματα ασφάλειας που δημιουργήθηκαν σε όλα τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τους μαθητές
Απευθυνόμενοι προς το Δήμο διεκδικούμε:
να αυξηθεί η χρηματοδότηση των Σχολικών Επιτροπών
να βοηθήσει την Ένωση Γονέων στην προσπάθειά της για τη δωρεάν ενισχυτική διδασκαλία σε μαθητές του Λυκείου με τον ορισμό υπαλλήλου του Δήμου, που θα είναι υπεύθυνος για την ασφάλεια των μαθητών και του σχολικού κτιρίου κατά τις ώρες των μαθημάτων
τα σχολικά κτήρια να συντηρηθούν. Τα προβλήματα είναι σε μερικά σχολεία σημαντικά και τα παιδιά μας οφείλουμε να είναι ασφαλή
να εισακουστούν τα αιτήματα για την επίλυση των προβλημάτων κάθε σχολείου ξεχωριστά και να αναληφθεί συγκεκριμένη ευθύνη αποκατάστασής τους
να ξεκινήσει άμεσα η κατεδάφιση του παλαιού κτιρίου και ανέγερση του 1ου Δημοτικού σχολείου του Δήμου μας (Σπαθάρη), όπως ορίζει η σχετική απόφαση
να προσληφθούν από το Δήμο καθαρίστριες με αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και όχι με συμβάσεις περιορισμένου χρόνου, χωρίς οριοθετημένο ωράριο και με πενιχρό μισθό
ο εθελοντισμός στους Συλλόγους Γονέων να μην αντικαθιστά ανύπαρκτες δημοτικές ή κρατικές δομές, ανακουφίζοντας κάθε αρμόδιο από τις ευθύνες του, παρά μόνο να συμπληρώνει αλληλέγγυα και να υποβοηθά τις αρμόδιες υπηρεσίες. Σε αυτή την περίπτωση είναι αξιέπαινος.
Παλεύουμε ουσιαστικά:
– για μια ουσιαστικά δημόσια δωρεάν παιδεία
– για ένα δημόσιο σχολείο ανοιχτό, δημοκρατικό και προσβάσιμο σε όλους
να σταματήσει η υποχρηματοδότηση της παιδείας
τα πτυχία και τα προσόντα που με τόσο κόπο αποκτούνται να έχουν αντίκρισμα, δηλαδή εργασιακή και μισθολογική δικαίωση
– να ληφθούν άμεσα μέτρα για τα υψηλά ποσοστά ανεργίας ιδιαίτερα των νέων (έως 24 ετών στο 55,1% και έως 34 ετών στο 36,2%) και να παύσει η οικονομική πολιτική αφαίμαξης των πολιτών, που εν τέλει πλήττει τα ίδια μας τα παιδιά και το δικαίωμά τους στη μόρφωση.
Μας απομένει, λοιπόν, να αγωνιστούμε για την κατά Πλάτωνα διαμόρφωση «καλού καγαθού πολίτη και για το προαναφερθέν Αριστοτελικό πνεύμα που καθώς φαίνεται έχει διαχρονική ισχύ!
Θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε μέχρι να εισακουστούν τα αιτήματά μας και η παιδεία να γίνει «μαθητοκεντρική».
Γιατί κάποια πράγματα έχουν μεγαλύτερο βάθος απ’ το ορατό… Και η ανοχή απέναντι σ’ αυτή την ελεύθερη πτώση, στη συνεχή υποβάθμιση, από ένα σημείο και ύστερα γίνεται συνενοχή!»
